陈红敏，心理教研室副教授，心理学博士，任教于体育与艺术教学部。曾获北京市教学效果二等奖、学校第五届青年西席教学基本功角逐一等奖、最佳教学演示奖，学校第二届青年学术演讲角逐二等奖、2012年本科教学优异二等奖和北京市第十三届青年学术演讲角逐优异奖。

授人以鱼，不如授之以“渔”

陈红敏主要从事心理学相关的教学和科研事情，主讲《社会意理学》、《大学生心理康健》、《心理素质教育》、《心理素质训练》等课程。2008年，《大学生心理康健》课程列为银娱优越会的必修课，大部分学生对这门课兴趣浓重，但少部分学生以为自己心理很康健，对着门课并不重视。为此，在课堂上，她接纳形象生动的案例，生动新颖的教学方法让学生体会到了这门课的适用性，学生不但学到了知识，还掌握了自己解刻意理问题、提升心理素质的技巧和要领。陈红敏给学生的感受亲热自然、诙谐滑稽、有激情。上过她课的学生会不难发明，陈红敏的课信息量大，课堂提问多、互动频仍。问及这学期选修《社会意理学》的学生，他们说陈先生的课生动有趣，两节课时间不知不觉就已往了，学到的知识很受用。

问渠哪得清这样，为有源头活水来

教学事情是一个一直积累知识和履历，并将积累转换为产出的历程。陈红敏在课前总会全心设计和准备每一节课，她凭证学生的认知特点和纪律，琢磨一节课怎样上会生动有趣，怎样上学生才爱听、才华学有所用、才华拓展头脑。 “他山之石，可以攻玉”。七年的教学履历，陈红敏深有体会，“要给学生一杯水，首先先生要有几桶水”，要注重教学要领和手段的运用。因此，陈红敏很是注重知识和教学履历的积累，除了大宗阅读海内外最新的书籍论文之外，她
；氐侥感１本┦Ψ洞笱я鎏钚碌难跚把亟沧，在与巨匠的交流中，在向偕行讨教的历程中，她一直地积累着新的知识和履历。

谈及怎样将所熟悉的课程常讲常新，陈红敏很注重通过科研和服务来增进教学。她曾主持过省部级课题和多项校级课题，在海内外焦点期刊《Discourse Processes》、《心理科学》、《心理生长与教育》等刊物上揭晓论文和研究报告近20篇，主要参编（著）书籍7本。这些研究大多围绕目今大学生面临的焦点和热门问题睁开。由于科研贴近大学生现实，许多科研效果被陈先生吸收入课堂教学，成为教学内容的一部分，真正做到了科研为教学服务。另外，她还肩负着学生的心理咨询事情，提供专业服务为学生解刻意理问题。在心理咨询历程中，她真诚谛听每一位来访学生的心田感受，与来访的学生一起探讨问题爆发的缘故原由、可能解决的要领，并让学生自己找到改变的动力和偏向，从而抵达心理咨询“助人自助”的目的。在咨询历程中，陈红敏很注重案例积累和归纳总结，在不违反心理咨询保密原则的条件下，将学生常见的心理问题息争决要领通过案例的方法教学给学生，从而防患于未然，抵达了很好的教学效果。

饮水思源，任重道远

陈红敏从中等师范学校到大学结业，一直到硕士、博士的深造，一起修业接受的都是师范学校的教育，她对西席职业有着深挚的情绪。总结自己的教学效果，她说得益于自己多年的师范功底和教学心得。饮水思源，取得点滴的效果，要谢谢辛勤培育自己的先生。陈红敏没有上过高中，接受的是中等师范的教育，她很是谢谢自己中师时期的启蒙教育。在中师时期，要求练好通俗话、写好粉笔字，通俗话考究字正腔圆、掷地有声。粉笔字要求一笔一捺、浑朴饱满。当谈到中师学习那段日子，她由衷感伤，除了学习各科文化课、尚有许多素质课，从钢琴、风琴、识词练谱到国画、素描、油墨淡彩，再到毛笔、钢笔、样样训练。虽然学的都不精湛，可是熏陶了学生的性情、作育了生涯的情趣，至今受益匪浅。在接受高等师范学校教育学和心理学专业的作育中，她深知教育的精髓，即注重教育教法的作育，从课程设计、誊写教案到实习授课，各个环节都要严酷训练方能在教学中游刃有余。

“学校无小事，事事是教育
；西席无小节，随处是楷模”，这句话已深入陈红敏心田。育人之路漫漫，任重而道远，她将一如既往，默默前行，毫无怨言地将爱注入学生的心灵，让爱滋养学生的人生。